活动交流材料：[报纸报道、故事、老师培训、教学资料、学生作文、幼儿园交流材料、专家学者论述]
冰与火之歌
史诗、挣扎和人性的火花——《冰与火之歌》
幼儿小故事
于丹论语心得读后感
讲给幼儿的小故事
一定要讲给孩子听的几个故事
宝宝故事三则
<<匆匆>>读后感
<<世界100名人成
·有空，我也会拜读
·有时间要看一下这
·本书一一展示了这
读《繁星·春水》有感
<<世界100名人成长记录 >>
《比尔·盖茨给青少年的11条
<<经典常读>>
《擦肩的天使》
《狼图腾》：一曲狼的赞歌
 
报纸报道
·传承文明培育新人 弘扬培育民族精神活动月启动   ·教育孩子四十条
·经典教育十年回眸 ·让千年弦歌世代传诵
·幼教随笔（经典诵读之我见）    
故事
·八德白话故事   ·八德故事
·典型的教育故事  
老师培训
大学教案
·01-大学一   ·02-大学二
·03-大学三   ·04-大学四
·05-大学五   ·06-大学六
·07-大学七   ·08-大学八
·09-大学九    
弟子规教案
·01-弟子规1   ·02-弟子规2
·03-弟子规3   ·04-弟子规4
·05-弟子规5   ·06-弟子规6
弟子规教材
·弟子规   ·弟子规等学期安排小-中-大
·弟子规讲解   ·弟子规力行表
·弟子规描红   ·弟子规小故事
弟子规精讲
·一   ·二
·三   ·四
·五   ·六
·七   ·八
·九   ·十
教学资料
·大学课程设计   ·幼儿教育教学模式提要
·教学模式图   ·启蒙班2
·一个月内会背《大学》    
经典教育相关资料
·01-课程综述   ·02-实施细则
·故事储藏室   ·新入园调查表格
·游戏案例   ·周循环表
三字经教案
·01-三字经1   ·02-三字经2
·03-三字经3   ·04-三字经4
·05-三字经5   ·06-三字经6
·07-三字经7   ·08-三字经8
·09-三字经9    
中庸教案
·01-中庸01   ·02-中庸02
·03-中庸03   ·04-中庸04
·05-中庸05   ·06-中庸06
·07-中庸07   ·08-中庸08
·09-中庸09   ·10-中庸10
·中庸复习   ·中庸诵读周循环表格
教学资料
·●编《新三字经》推进儿童德育   ·把学习变为“游戏”
·德 育 课 本   ·儿童读经教育手册
·广州培训记录   ·国学班教学方案
·国学班教学方案整理稿   ·教师培训
·经典教师培训教材   ·经典教育方法
·经典诵读在中国   ·晶晶老师--大学课程设计
·晶晶老师--教学模式图   ·晶晶老师--启蒙班2
·晶晶老师--幼儿教育教学模式提要   ·九龙树经典文化教育传播学堂教学计划
·具体的教学方法   ·经典教育方法
·水知道答案   ·诵读中华经典与素质教育模式实验探讨
·素质教育与传统文化   ·新经典早期教育示范班
·新入园调查表格   ·学校如何做透老师经典教育工作模式
·幼儿园经典环境布置   ·幼儿园经典教育教学师资培训课程
·在家庭中进行儿童经典诵读方法很简单    
学生作文
·1未来重任(方正)   ·2读弟子规出则悌有感 (方正)
·4读《弟子规》有感(2)   ·5诚信无价
·6入则孝   ·7弟子规读后感
·8读《弟子规》——出则弟有感   ·9弟子规有感---信(1)
·10读弟子规有感钱凯   ·11读弟子规有感邬莉莎
·12谨(3)   ·13谨(李婷婷)
·14读弟子规有感(屠云云)   ·15学弟子规有感
·16我喜欢的一本书(李婷婷)   ·17我爱你---弟子规
·18我为爸爸做件事   ·19学《弟子规》有感
·20弟子规读后感（黄余杰）   ·21弟子规演讲稿（李婷婷）
·22“笑”   ·23学《弟子规》有感----出则弟
·24学《弟子规》有感谨(徐浩磊)   ·25学《弟子规》有感---孝（顺航）
·26学《弟子规》有感----孝   ·27学《弟子规》有感---信
·28学《弟子规》有感----余力学文   ·29学《弟子规》有感---谨
幼儿园交流材料
·(禅城区机关二幼)弟子规教育教学心得   ·(佛山市机关幼儿园)热爱经典文化
·(南海黄歧天真幼儿园)07年阶段小结   ·（南海区大沥阳光名雅幼儿园）诵读“经典”乐趣多
·（南海西樵中心小学附属幼儿园）让“诵读之花”在附幼盛开   ·(顺德北滘第二幼儿园)践行经典教育，宏扬国粹精华
·(顺德区北滘镇中心幼儿园)朗读体会   ·参赛幼儿园名单
·中华文化经典诵读佛山指导中心简介    
专家学者论述
·“诵读经典与潜能开发”绩效相关实验研究综述   ·2006年中华文化曲阜国际论坛论文
·郭齐家在世纪讲堂的演讲   ·王财贵关于读经的大胆说法

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协办单位：市新华书店　市图书馆　珠江青少年报　市儿童经典教育成果推广中心
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